張衡——守望在希望的田野上(shàng)

張衡老師(shī)：

生(shēng)涯規劃師(shī)

全國十佳文學教師(shī)

省優秀教師(shī)

市學科骨幹教師(shī)

市優秀教師(shī)

市優秀班主任

高三語文備課組組長

《語文教學通(tōng)訊》等刊物發表多(duō)篇文章

在十五年的教育教學生(shēng)涯裏，每一天每一刻，都讓我靜靜流淌，流淌成一條似乎可(kě)納百川的河(hé)流。平平常常的四千七百多(duō)個(gè)日日夜夜，忙碌并快樂的五輪教育教學循環，讓我在教育的這片田野上(shàng)，靜靜地守望，默默地耕耘，快樂地收獲，那(nà)最初溫熱的青年的情懷依舊(jiù)，初心未泯。

從教十五年，班任十五年。走在成長與擔當的路上(shàng)，一直堅守智慧與大(dà)愛(ài)并重的育人(rén)理(lǐ)念。

初為(wèi)人(rén)師(shī)做(zuò)班主任，發自內(nèi)心的熱愛(ài)學生(shēng)，走進學生(shēng)的內(nèi)心世界。2005年班級獲得(de)省級紅旗團支部。在2009年做(zuò)班主任，培養學生(shēng)的健全人(rén)格，用愛(ài)心赢得(de)學生(shēng)信任，用耐心等待學生(shēng)進步。 2012年被評為(wèi)哈爾濱市教師(shī)職業道(dào)德先進個(gè)人(rén)。從2013年開(kāi)始在小(xiǎo)班化背景下進行(xíng)班級文化的建設與探索，班級文化建設的成功帶動了班級成績的超越，2013年被評為(wèi)哈爾濱市優秀班主任。2014年被評為(wèi)全省優秀教師(shī)。

我一直覺得(de)理(lǐ)想的語文課堂就是老師(shī)自己通(tōng)過對文本的生(shēng)命體(tǐ)驗，喚起學生(shēng)生(shēng)命情感的湧動，進而走入文本的境界，從而達成理(lǐ)解、感悟、創造的目标；同樣學生(shēng)通(tōng)過對文本的生(shēng)命體(tǐ)驗，誘發老師(shī)的體(tǐ)驗，這樣便會呈現出充滿活力的課堂生(shēng)命互動的景觀。在與生(shēng)活、自然、社會自由對話(huà)中，實現語文素養與靈魂詩意的比翼雙飛。課堂教學中承認協調性，更承認差異性；關注整體(tǐ)性，更尊重個(gè)性。

 經過多(duō)年的實踐，我與我的多(duō)屆學生(shēng)們也打造出了生(shēng)态語文的萬千氣象。而這方面我的彙報作(zuò)品是《動人(rén)的北平》。該課獲得(de)2012年哈爾濱市課堂教學大(dà)賽特等獎。立足于生(shēng)态語文，彰顯語文課堂的生(shēng)命、系統的厚重。我初步形成了自己教學風格，也一步步收獲着肯定與鼓勵。被評為(wèi)市級學科骨幹教師(shī)。參加全國優秀語文教師(shī)課堂教學大(dà)賽，獲得(de)“全國十佳文學教師(shī)”稱号。

從哈爾濱到沈陽的一二輪複習講座，從森(sēn)工系統培訓到“一師(shī)一優課”評委，從哈爾濱市"四有"骨幹教師(shī)到黑(hēi)龍江省中小(xiǎo)學語文教研員培訓班的優質觀摩課，這些(xiē)經曆充實了我的教育教學生(shēng)活，也讓我不斷成長。

十五年的曆練讓我擁有了遠行(xíng)的能力，讓我更加笃定守望的方向。