書(shū)是人(rén)類進步的階梯，而人(rén)類進步之源泉在于優質的教育。優質的教育不僅帶給我們廣博的知識，更塑造我們高尚的人(rén)格，所以，校園需有書(shū)香。
讀書(shū)，可(kě)以睹世界之廣闊，天地之雄偉，曆史之興衰，人(rén)心之機變，或驚疑、或感歎、或悲憤、或欣喜，心有所感。志(zhì)滿則溢乎筆墨之間(jiān)，成之為(wèi)書(shū)。每每翻閱，則似開(kāi)啓了一方新世界，覽書(shū)愈多(duō)，則天下道(dào)理(lǐ)自然成竹于胸。古人(rén)曰：“秀才不出門(mén)，便知天下事。”亦是此理(lǐ)。讀書(shū)可(kě)以從書(shū)中體(tǐ)會著書(shū)之人(rén)的情懷，真的文字是最騙不了人(rén)的。
讀一本好書(shū)，就是和(hé)一位高尚的人(rén)對話(huà)，他的精神卻可(kě)以借附在字裏行(xíng)間(jiān)依舊(jiù)教導着我們。讀《泌園春.長沙》，你(nǐ)難道(dào)沒有想起青年毛主席的那(nà)種指點江山(shān)的豪氣？讀《荊柯刺秦王》，你(nǐ)有沒有感覺到“士為(wèi)知己者死”的那(nà)樣忠義豪情？讀《狂人(rén)日記》，你(nǐ)有沒有對封建時(shí)代的驚懼和(hé)痛恨？讀《日出》的時(shí)候你(nǐ)有沒有對光明(míng)的期盼和(hé)向往？世界啓發了先驅的智者讓他們寫出了書(shū)本，書(shū)本也将啓發我們，從而讓我們變成新的智者！
知識的力量是近乎無窮的，昔猶太人(rén)自尼羅河(hé)畔，全族北遷而往東歐之以色列，頂風雨，冒寒暑，翻山(shān)越嶺，涉水(shuǐ)渡河(hé)，安定下來(lái)也早已十去其五矣。他們抛棄過牛羊，抛棄過氈房(fáng)，但(dàn)他們的羊皮卷卻是幾乎不曾損壞的。故看今日于經濟、科技(jì)等領域中翻波弄潮者，是以色列；富甲一方，樂善好施的那(nà)些(xiē)大(dà)慈善家(jiā)們，也有不少(shǎo)來(lái)自以色列。
讀書(shū)不是為(wèi)了功名，也不隻是為(wèi)了認識世界，更是為(wèi)了去建設新的世界。走進圖書(shū)館，我們可(kě)以更好地與古今賢人(rén)對話(huà)，去聆聽(tīng)有經天緯地之氣概的教導。同學們也大(dà)可(kě)少(shǎo)看一會兒電(diàn)子屏幕，多(duō)翻一翻紙質的書(shū)，多(duō)讀一首詩，去從精煉的文字間(jiān)尋無窮之美意；多(duō)看一章小(xiǎo)說，去翻開(kāi)一個(gè)新時(shí)代的一角；多(duō)看一篇散文，去感受流雲般語言背後的深思。我深信，生(shēng)活不止眼前的苟且，還(hái)有詩和(hé)遠方的田野。我們可(kě)能身在十月之北國，但(dàn)我們心可(kě)以在初春；我們可(kě)能身形弱小(xiǎo)，但(dàn)我們可(kě)以豪情萬丈。
最後，我要說：個(gè)人(rén)之安危，國家(jiā)之興衰，曆史之輪回，天地之大(dà)道(dào)都藏在書(shū)裏，而書(shū)可(kě)以被我們每個(gè)人(rén)穩穩地捧在手上(shàng)！
高一七班 張九懿