迎風而立，海航蓄力再楊帆

期中考試最大(dà)的目的，是幫助學生(shēng)更清楚的了解自己目前的學習情況，反思自己學習的問題。同樣，期中考試也是任課教師(shī)積極反思的一個(gè)契機。會上(shàng)，海航的任課教師(shī)紛紛發言，将兩個(gè)多(duō)月的授課體(tǐ)驗分享出來(lái)，既表達了對海航學子的喜愛(ài)與欣賞，也指出了學生(shēng)們目前共同面臨的學習基礎與學習習慣等的問題與可(kě)操作(zuò)的解決辦法。老師(shī)們就每一個(gè)學生(shēng)的成績進行(xíng)分析，準确地指出每一個(gè)學生(shēng)的優缺點以及提升空(kōng)間(jiān)，讓所有參會者對學生(shēng)的了解又更進一步。班主任老師(shī)也針對大(dà)家(jiā)提出的問題，給出了接下來(lái)工作(zuò)的具體(tǐ)的建議。

會上(shàng)，符書(shū)記指出海航學子的年齡小(xiǎo)、離家(jiā)在外，對學習和(hé)生(shēng)活環境都有一定适應過程，對同學們目前表現提出表揚。針對大(dà)家(jiā)提出的學習基礎和(hé)學習習慣不足的問題，符書(shū)記提出“改變海航任課教師(shī)的教學方式、改變海航學生(shēng)的評價方式”，抓好學習環節中的小(xiǎo)細節，充分利用住宿制(zhì)下的學習小(xiǎo)組的互助式學習。

張麗(lì)娟副校長從心理(lǐ)學角度指導任課教師(shī)對海航學子更加呵護關愛(ài)。

會議最後，孫景峰校長做(zuò)出總結講話(huà)。孫校長結合海航學生(shēng)期中成績，表揚了任課教師(shī)的辛勞付出，并逐一挖掘了孩子們的學科潛力，孫校長表示自己一直非常關注海航學子的成長，對海航的發展給予極大(dà)的期許，同學們有什麽困惑可(kě)以直接找他傾述談心。

同時(shí)，孫校長又提出四點要求：一是全體(tǐ)海航任課教師(shī)要堅定海航信念，樹(shù)立海航信心；二是要抓牢基礎、降低(dī)難度；三是改進課堂教學，結合學校的教育教學研究，增強課堂的吸引力；四是發揮學生(shēng)間(jiān)正能量作(zuò)用，利用好學習小(xiǎo)組，樹(shù)标杆、抓底線。

學法交流會

期中成績分析會後，班級趁熱打鐵(tiě)，11月18日召開(kāi)了學法交流會。會上(shàng)，本次期中考試第一名王銘赫同學、第二名楊宗澤同學，以及英語科目學有心得(de)的嚴皓琳同學分别從個(gè)人(rén)經曆、同學們當下的問題，以及自己學習感悟的三個(gè)方面進行(xíng)了真誠的交流分享。

身邊的同學是最有力量的榜樣，在“學霸”的分享中同學們獲得(de)的不隻是學習方法和(hé)技(jì)巧，更是腳踏實地的學習态度和(hé)锲而不舍的精神，而這種态度和(hé)精神更是海航學子報國路上(shàng)必備的素質。努力才是王道(dào)，海航學子不畏難！