發表時(shí)間(jiān)：2019-01-02閱讀次數(shù)：10372
省實驗迎來(lái)全國地理(lǐ)教學的盛會 12月28日，中國教育學會地理(lǐ)教學專業委員會2018年綜合學術(shù)年會課堂展示課活動在我校舉行(xíng)，來(lái)自全國各地的一百餘位優秀地理(lǐ)教師(shī)以及多(duō)位全國地理(lǐ)教學的專家(jiā)教授齊聚省實驗，共同打造這次全國地理(lǐ)教學的盛會。 此次全國地理(lǐ)教學學術(shù)年會是中國教育學會地理(lǐ)教學專業委員會主辦，以“落實地理(lǐ)核心素養、深化地理(lǐ)教育改革”為(wèi)主題，交流改革開(kāi)放40年來(lái)我國中學地理(lǐ)課程、教材、教法實踐與理(lǐ)論研究成果，探索教育教學實踐中地理(lǐ)核心素養培育的方式方法，探討(tǎo)新形勢下中學地理(lǐ)教育深化改革的方向與舉措。我校在課堂教學改革、核心素養落實等方面進行(xíng)了深入研究，取得(de)了顯著的研究成果，得(de)到上(shàng)級部門(mén)和(hé)同行(xíng)的廣泛認可(kě)，成為(wèi)本次大(dà)會示範觀摩課承辦校之一。
來(lái)自全國各地的優秀教師(shī)帶來(lái)精彩展示 此次在我校舉行(xíng)的示範觀摩課活動共分三個(gè)會場(chǎng)，來(lái)自天津、遼甯、內(nèi)蒙古、雲南、黑(hēi)龍江等省份的9位老師(shī)分别作(zuò)了精彩的展示，從不同角度對高中地理(lǐ)課堂教學進行(xíng)深度探討(tǎo)。其中我校地理(lǐ)教研室主任馬玉明(míng)老師(shī)代表我省做(zuò)課。 我校學生(shēng)積極配合作(zuò)課教師(shī)，跟随教師(shī)的引導進行(xíng)思考學習，展示出了良好的研究能力和(hé)自主合作(zuò)學習的能力，也展示出實驗學子良好的品德素養和(hé)精神面貌，得(de)到作(zuò)課教師(shī)和(hé)聽(tīng)課教師(shī)、領導的一緻好評。
馬玉明(míng)老師(shī)做(zuò)課獲高度贊賞 我校馬玉明(míng)老師(shī)展示了《核心素養背景下的高考真題解構》一課，備受關注并受到來(lái)自湖(hú)北科技(jì)學院黃莉敏教授的高度贊揚，黃教授認為(wèi)“馬老師(shī)課堂開(kāi)篇便呈現了極具創新性的學習目标，為(wèi)學生(shēng)學習活動開(kāi)展提供準确的方向。教學過程中，以高考真題設問項解構為(wèi)基礎，不斷追問，激活學生(shēng)思維，注重要素的綜合分析和(hé)對比；馬老師(shī)擅長梳理(lǐ)學生(shēng)邏輯，本節課體(tǐ)現了地理(lǐ)綜合思維和(hé)區(qū)域認知思維核心素養的培養；學生(shēng)在學習過程中形成解決地理(lǐ)問題的邏輯思維，對後續學習産生(shēng)重要影(yǐng)響”。
專家(jiā)點評引導研究方向 示範課結束後，所有參會老師(shī)來(lái)到了大(dà)會主會場(chǎng)進行(xíng)評課研討(tǎo)，包括地理(lǐ)教育學界泰鬥、德高望重的福建師(shī)範大(dà)學院袁書(shū)琪老師(shī)在內(nèi)的八位專家(jiā)對九節課進行(xíng)了多(duō)視(shì)角、多(duō)維度的精彩評析。我校艾忠玲老師(shī)應邀作(zuò)為(wèi)點評專家(jiā)對雲南省昆明(míng)市第十中學的廖嬌老師(shī)進行(xíng)點評。專家(jiā)點評讓老師(shī)們進一步明(míng)确了新課程新課标下的高中地理(lǐ)核心素養的內(nèi)涵，對如何落實核心素養有了更多(duō)的思考和(hé)有力的借鑒。
校領導高度重視(shì)此次學習展示 校領導高度重視(shì)本次基于學科核心素養實施策略探索的展示課活動。校領導班子全體(tǐ)出席本次活動，符麗(lì)萍書(shū)記代表學校對來(lái)自全國各地的教育同仁表示歡迎。符書(shū)記表示，專家(jiā)的觀點與我校提出的“國家(jiā)課程校本化、校本課程多(duō)樣化”課程體(tǐ)系建設目标及未來(lái)課堂教學發展方向非常契合，本次活動對我校未來(lái)的發展頗具啓發意義。并且感謝大(dà)會現場(chǎng)課展示活動讓我們的學生(shēng)遇見了來(lái)自全國各地、各具風格的教師(shī)，最後對出席本次活動的專家(jiā)和(hé)老師(shī)表示感謝。
省實驗地理(lǐ)人(rén)在行(xíng)動 此前，我校馬玉明(míng)、艾忠玲、郭振宇、戴嘉歆等教師(shī)還(hái)參加了此次地理(lǐ)教學年會的大(dà)會論壇，聆聽(tīng)專家(jiā)報告，增長專業知識，提升素養認知。 通(tōng)過本次盛會，省實驗地理(lǐ)人(rén)更加明(míng)晰了學科核心素養的要素、結構、聯系、內(nèi)涵，并将在未來(lái)的教學中結合我校的學情積極整合、開(kāi)發課程資源、創新課堂學習模式，轉變觀念、大(dà)膽創新、勇于實踐。