為(wèi)構建校園預防各種突發事件發生(shēng)的長效管理(lǐ)機制(zhì)，提高快速反應和(hé)處置能力，将防患和(hé)處置工作(zuò)納入法制(zhì)化、科學化和(hé)規範化的軌道(dào)，建立統一指揮、職責明(míng)确、運轉有序、反應迅速、處置有力的應急處置體(tǐ)系，最大(dà)限度降低(dī)突發事件的危害，維護和(hé)确保學校的穩定，保障學校教育教學工作(zuò)的正常進行(xíng)，特制(zhì)定本預案。
一、總則
(一)校園突發事件是指發生(shēng)在校園內(nèi)外由本校師(shī)生(shēng)員工實施或以其為(wèi)侵害對象的涉及破壞社會和(hé)校園秩序并造成财産嚴重損害的突發公共事件，具有難以預見、處置緊迫、危害嚴重和(hé)廣泛影(yǐng)響的特點。 校園突發事件包括人(rén)為(wèi)或自然因素引起，具有突發性，對師(shī)生(shēng)人(rén)身安全、學校教學工作(zuò)和(hé)生(shēng)活秩序、學校和(hé)社會穩定等造成或可(kě)能造成嚴重影(yǐng)響或嚴重危害的各類緊急情況。如：安全事故(火(huǒ)災、公用設施故障、建築物倒塌、師(shī)生(shēng)集體(tǐ)活動中發生(shēng)的擠壓踩踏、交通(tōng)事故等)、公共衛生(shēng)事件(食物中毒、傳染性疾病、群體(tǐ)性不明(míng)原因疾病等)、群體(tǐ)性事件(鬧事、遊行(xíng)、非組織的政治活動等)、影(yǐng)響重大(dà)的治安案件、師(shī)生(shēng)非正常死亡、自然災害事故(大(dà)雨、大(dà)風、破壞性地震)等。
(二)校園突發事件按其影(yǐng)響大(dà)小(xiǎo)和(hé)危害程度劃分為(wèi)一般性、重大(dà)、特大(dà)三個(gè)級别。
1、一般性突發事件：在校園發生(shēng)，對師(shī)生(shēng)人(rén)身安全、學校教學、科研、工作(zuò)和(hé)生(shēng)活秩序、學校和(hé)社會穩定造成一定影(yǐng)響，由學校為(wèi)主可(kě)以處置，按規定必須向教育局報告的突發事件。
2、重大(dà)突發事件：在校園發生(shēng)，對師(shī)生(shēng)人(rén)身安全、學校教學、科研、工作(zuò)和(hé)生(shēng)活秩序、學校和(hé)社會穩定造成嚴重影(yǐng)響和(hé)重大(dà)危害，或出現人(rén)員傷亡，需由學校和(hé)教育局共同參與處理(lǐ)，甚至需其他上(shàng)級有關部門(mén)處理(lǐ)，按規定必須向上(shàng)級主管部門(mén)報告的突發事件。
3、特大(dà)突發事件。對師(shī)生(shēng)人(rén)身安全、學校教學、科研、工作(zuò)和(hé)生(shēng)活秩序、學校和(hé)社會穩定造成特别重大(dà)危害并産生(shēng)惡劣影(yǐng)響，出現跨學校甚至向社會蔓延擴散的态勢，無法控制(zhì)形勢的，需由市委、市政府、市教育局和(hé)其他部門(mén)共同參與協調處理(lǐ)，按規定必須向市教育局報告的突發事件，或按有關應急處置工作(zuò)預案确定為(wèi)特大(dà)級的緊急情況。
二、指導思想和(hé)組織領導
(一)堅持以十九大(dà)重要思想為(wèi)指導，遵循中央和(hé)省、市各級黨委、政府關于“構建和(hé)諧社會”的戰略方針，從改革、發展、穩定的大(dà)局出發，從講政治、保穩定、促發展的高度，牢固樹(shù)立“穩定高于一切”的思想，增強政治意識、大(dà)局意識和(hé)責任意識，積極、主動、紮實、認真地做(zuò)好預防和(hé)處置校園突發事件的工作(zuò)，為(wèi)維護社會穩定、推進社會主義現代化建設提供良好的社會環境。
二、組織機構
組 長：孫景峰 符麗(lì)萍
副組長：張麗(lì)娟 官志(zhì)海
成 員：呂強、宋宏偉、李俊麗(lì)、遲東豐、王洪軍、夏喜泉、劉然、魯岩、綦勝奎、郭大(dà)鵬、曹紅霞、劉日紅、高岩、全體(tǐ)教師(shī)。
三、工作(zuò)原則
1、堅持以人(rén)為(wèi)本，師(shī)生(shēng)生(shēng)命安全高于一切的原則和(hé)穩定壓倒一切的原則。
2、誰主管，誰負責的原則，預防為(wèi)主，積極處置的原則。
3、冷靜、沉着，積極主動和(hé)及時(shí)、合法、公正處理(lǐ)的原則。
四、工作(zuò)目标
1、牢固樹(shù)立安全責任意識，切實提高師(shī)生(shēng)員工的安全自我防護能力。
2、完善安全規章制(zhì)度，網絡責任制(zhì)度，做(zuò)到早防範、早處置。
3、建立快速應急機制(zhì)和(hé)應急處理(lǐ)機制(zhì)，及時(shí)采取有效和(hé)果斷的措施，确保校園秩序。
五、事故現場(chǎng)指揮職責
（1）根據事故應急救援預案，在現場(chǎng)指揮救援行(xíng)動，把事故消滅在初始狀态。
（2）指揮現場(chǎng)無關人(rén)員有序疏散，撤離到安全區(qū)域。
（3）負責救護受傷人(rén)員和(hé)尋找失蹤人(rén)員。
（4）負責現場(chǎng)應急救援任務分配和(hé)人(rén)員調度。
（5）把事故情況，可(kě)能造成的危害和(hé)求援事項向應急總指揮報告。
（6）與消防等應急部門(mén)合作(zuò)，提供建議和(hé)信息。
（7）維持現場(chǎng)秩序，負責事故現場(chǎng)的警戒和(hé)保護
（8）負責事故後的現場(chǎng)清理(lǐ)。
六、應急救援小(xiǎo)組
總指揮：校長 書(shū)記
副總指揮：副校長
（1）師(shī)生(shēng)聯絡小(xiǎo)組 負責人(rén)：學年主任、教務主任、班主任
（2）疏散引導小(xiǎo)組 負責人(rén)：德育主任
（3）醫(yī)療救護小(xiǎo)組 負責人(rén)：德育主任、衛生(shēng)保健教師(shī)
（4）安全保衛小(xiǎo)組 負責人(rén)：安全辦主任
（5）後勤保障小(xiǎo)組 負責人(rén)：總務主任
（6）信息宣傳小(xiǎo)組 負責人(rén)：辦公室主任
七、應急救援通(tōng)訊錄
應急電(diàn)話(huà)：火(huǒ)災：119 報警：110 緊急救護：120