王志(zhì)偉——與學生(shēng)一起放飛理(lǐ)想，共同成長

一九九七年七月，我畢業于東北師(shī)範大(dà)學化學系，同年來(lái)到省重點中學哈爾濱市鷹沙中加學校工作(zuò)。

教學基本功夠紮實方能厚積薄發

剛走上(shàng)工作(zuò)崗位的我，躊躇滿志(zhì)，全身心的投入到教學工作(zuò)中，我清醒的認識到，要成為(wèi)一名優秀的教師(shī)，不僅要有極大(dà)的工作(zuò)熱情，更需要有豐富的專業知識及專業技(jì)能。學校嚴格的教學常規管理(lǐ)，儒雅博學的教師(shī)群體(tǐ)，積極進取的精神及嚴謹的治學态度為(wèi)我的成長奠定了堅實的基礎。

我潛心中學化學教學，努力鑽研業務，專業知識紮實，對于學生(shēng)的問題我都以尊重為(wèi)前提處理(lǐ)得(de)當，從而使每一個(gè)學生(shēng)在創新教育的影(yǐng)響下得(de)到進步和(hé)提高。營造一個(gè)自然、和(hé)諧、平等的課堂，給學生(shēng)一定的時(shí)間(jiān)提問、質疑，允許學生(shēng)打斷教師(shī)而提問，并對學生(shēng)勇于提問的精神給與适當的鼓勵，使學生(shēng)形成問題意識。

追求和(hé)諧的課堂狀态

畢達哥(gē)拉斯說過：“什麽是最美的——和(hé)諧”

萬物和(hé)諧是自古以來(lái)的幸福理(lǐ)想，如果學生(shēng)在課堂上(shàng)與老師(shī)的溝通(tōng)和(hé)諧，同學之間(jiān)的交流和(hé)諧，這就是一種美，那(nà)麽在集體(tǐ)中感受的美越多(duō)，內(nèi)心就會越快樂，達到一種愉快學習的效果，這也是有效教學的一種表現吧(ba)，我的課堂一直追求這樣一種狀态。

與深愛(ài)的學校榮辱與共

現在已經工作(zuò)了21年，在一個(gè)地方工作(zuò)了這麽久，我的青春、我的人(rén)生(shēng)、我的未來(lái)已經跟這所學校牽絆在一起，這二十一年，見證着這所深愛(ài)的學校的不斷變化，真是榮辱與共，成為(wèi)命運的共同體(tǐ)。

送走了近十屆畢業班，均取得(de)優異成績。每屆都深入研究教綱、考綱和(hé)教材，注重學生(shēng)的基礎知識和(hé)基本技(jì)能的雙培養，積累并探索了一套獨特的教學方法，深受學生(shēng)喜愛(ài)。

放手讓學生(shēng)去體(tǐ)驗去成長

我認為(wèi)教師(shī)如果能站(zhàn)在學生(shēng)的角度與學生(shēng)共同體(tǐ)會知識的生(shēng)長過程，就會改變課堂的沉悶和(hé)死寂，使課堂煥發生(shēng)機，來(lái)改變為(wèi)何講得(de)越多(duō)、練得(de)越多(duō)，效果卻不明(míng)顯的低(dī)效課堂。盡量做(zuò)到學生(shēng)能看懂的讓學生(shēng)看，學生(shēng)能說的內(nèi)容讓學生(shēng)說，學生(shēng)能上(shàng)台寫的內(nèi)容讓學生(shēng)寫，學生(shēng)能做(zuò)的實驗讓學生(shēng)上(shàng)台做(zuò)，把講台、課堂、時(shí)間(jiān)盡可(kě)能地交由學生(shēng)去耕耘，最大(dà)限度地發揮學生(shēng)的能動性。還(hái)要充分用好教材，讓學生(shēng)一步一步去體(tǐ)會知識的生(shēng)長，在不斷的接觸和(hé)練習中去完善、豐富知識。

學生(shēng)愛(ài)上(shàng)化學是我最驕傲的事

我把自己對專業的熱愛(ài)帶入到教學中去，引導我的學生(shēng)愛(ài)上(shàng)化學，甚至愛(ài)上(shàng)教化學，現在有多(duō)名學生(shēng)在高考志(zhì)願上(shàng)選擇了化學專業。培養了多(duō)名優秀畢業生(shēng)。我輔導學生(shēng)在第20屆、第23屆、第26屆全國中學生(shēng)化學競賽中多(duō)人(rén)次獲省市級獎項，本人(rén)獲中國化學學會表彰證書(shū)和(hé)高中化學競賽優秀指導教師(shī)稱号。
讓學生(shēng)站(zhàn)在我的肩膀上(shàng)放飛他們的理(lǐ)想，我會一如既往。