李海秋——堅持學習、持續發展，與實驗共成長
發表時(shí)間(jiān)：2018-11-01閱讀次數(shù)：6525
2007年7月，離開(kāi)了學習七年的東北師(shī)範大(dà)學。在導師(shī)的遺憾中，我義無反顧的來(lái)到哈爾濱市鷹沙中加學校，成為(wèi)一名光榮的人(rén)名教師(shī)，實現我多(duō)年的教師(shī)夢！
努力與專研
不知不覺中，工作(zuò)已有十年，十年中我不斷研究、探索、學習，讓自己不斷成長。工作(zuò)中，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作(zuò)任務。在教學中，我虛心向老教師(shī)請(qǐng)教，認真鑽研課程标準、吃(chī)透教材，積極開(kāi)拓教學思路，把一些(xiē)先進的教學理(lǐ)論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生(shēng)的合作(zuò)交流、自主探究、勇于創新等能力。
在教學中，重點從備課、上(shàng)課、作(zuò)業三個(gè)環節來(lái)搞好教學工作(zuò)。怎樣有效的組織教學，提高教學效率成為(wèi)我每一節課的目标。在備課中和(hé)備課組一起努力，研究教學內(nèi)容、教學方式，上(shàng)好每一堂課。特别是課堂反饋環節，每個(gè)習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生(shēng)，讓每個(gè)學生(shēng)都能有所收獲。我認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道(dào)應補充哪些(xiē)資料，怎樣才能教好。了解學生(shēng)原有的知識技(jì)能、興趣、需要、方法、習慣等學習新知識可(kě)能會有哪些(xiē)困難，及時(shí)采取相應的預防措施。
成績與收獲
正是因為(wèi)這份努力、這份認真，從2008年開(kāi)始，我不斷代表學校參加各級各類的公開(kāi)展示課，《原電(diàn)池》、《電(diàn)化學基礎》、《鐵(tiě)及其化合物》、《高分子合成方法》等等，一節節的公開(kāi)課凝聚着十年間(jiān)我 的工作(zuò)成果，大(dà)方的教态，嚴謹的教學內(nèi)容，新穎的教學思路，記錄着十年間(jiān)我的不斷發展。
工作(zuò)十年，我擔任過學校幾乎所有班型的教學任務，努力了解各層次學生(shēng)的學習情況，針對不同學情有的放矢，努力讓學生(shēng)的化學學習達到最大(dà)化發展，僅2018屆學生(shēng)中就有7人(rén)在化學競賽中取得(de)省級獎項。
在今後的教育教學工作(zuò)中，我将更嚴格要求自己，努力工作(zuò)，用我的耐心、細心和(hé)愛(ài)心陪伴學生(shēng)，讓他們在收獲知識的同時(shí)，能夠獲得(de)更大(dà)的成長，改進不足之處，争取更大(dà)的進步，踏實工作(zuò)、以百倍的熱情投入到教育教學中，與我的實驗中學共同發展！
