當你(nǐ)漫步于一片百花(huā)園，你(nǐ)無疑會對那(nà)盛開(kāi)的繁華心生(shēng)贊歎，你(nǐ)陶醉于牡丹花(huā)的妖豔，也被旁邊自信開(kāi)放着的丁香所散發出的芬芳而吸引。嬌嫩的郁金香密密地挨着，卻也不擁擠，讓人(rén)見了也不會眼花(huā)缭亂，你(nǐ)也很(hěn)快沉浸于此。
花(huā)之動人(rén)，在于美麗(lì)，但(dàn)更在于和(hé)諧，而這種和(hé)諧又源于花(huā)朵間(jiān)的悅納之美！
“悅納”在字典中的意思是：愉快地接納一切，是在紛亂複雜的世界中淡然處之的一種心境。不僅是接受他人(rén)的坦然，也是正确認識自己的一種勇氣。
成長需要悅納。丁香之所以能在牡丹面前自信的綻放，是因為(wèi)悅納牡丹的華貴，雖然它也曾妒忌牡丹花(huā)的美貌，也曾渴望變得(de)優秀，但(dàn)它是因為(wèi)悅納牡丹的華貴，悅納牡丹的豔麗(lì)，以此作(zuò)為(wèi)自己成功的動力，綻放出自己獨特的美麗(lì)。同時(shí)牡丹也懂得(de)悅納，它能正确的認識自己，不驕傲不自卑，即盡情展現自己的風姿綽約，又不忘虛心學習。在學校生(shēng)活的百花(huā)園中，我們可(kě)能是百花(huā)之王牡丹，也可(kě)能是獨具魅力的丁香，但(dàn)無論你(nǐ)是哪種，都要懂得(de)悅納，懂得(de)向他人(rén)學習，懂得(de)發現自己的閃光點，這樣才能讓我們在百花(huā)叢中一起奏響出和(hé)諧優美的樂章！
同學間(jiān)需要悅納。當有人(rén)犯了錯誤時(shí)，我們要懂得(de)悅納；當别人(rén)向你(nǐ)借書(shū)，歸還(hái)時(shí)不小(xiǎo)心弄壞了；當别人(rén)語出不慎傷到你(nǐ)的時(shí)候，我們何不選擇悅納。你(nǐ)的一個(gè)微笑或一句安慰的話(huà)語都會使對方那(nà)顆因羞愧而瑟瑟發抖的心如沐春風，你(nǐ)們從此可(kě)能會成為(wèi)知心朋友。記得(de)曾聽(tīng)過這樣一個(gè)故事：周總理(lǐ)在學生(shēng)時(shí)期的時(shí)候，有一次一位同學不小(xiǎo)心碰倒了他桌上(shàng)的茶杯，茶水(shuǐ)溢滿了周總理(lǐ)心愛(ài)的書(shū)本。那(nà)位同學知道(dào)弄髒的是周總理(lǐ)心愛(ài)之物後自責不已，不住的道(dào)歉。周總理(lǐ)卻微笑地安慰着那(nà)位同學，這舉動赢得(de)了同學們的尊重。我們每個(gè)人(rén)都有犯錯的時(shí)候，如何坦然處理(lǐ)，結果大(dà)相徑庭，懂得(de)悅納，才能既不失體(tǐ)面又能收獲友誼。
師(shī)生(shēng)間(jiān)需要悅納。花(huā)朵要悅納園丁對它的雕琢，這過程可(kě)能有些(xiē)痛苦，但(dàn)它會讓你(nǐ)蛻變。老師(shī)的批評有時(shí)候可(kě)能會不那(nà)麽悅耳，但(dàn)如果你(nǐ)能悅納它，你(nǐ)會變得(de)更加優秀。所謂玉不琢不成器(qì)，說的就是這個(gè)道(dào)理(lǐ)。當我們因遲到被老師(shī)批評時(shí)，悅納老師(shī)的批評我們就會學會守時(shí)，學會出言必信，有行(xíng)必果；當我們因作(zuò)業質量不高被老師(shī)批評時(shí)，悅納老師(shī)的批評，你(nǐ)才會認識到認真的重要，才能不斷追求完美；當我們自習課說話(huà)被老師(shī)批評時(shí)，悅納老師(shī)的批評，才能使我們明(míng)白約束力對人(rén)生(shēng)的重要意義。老師(shī)的每一次批評都是對我們的愛(ài)護和(hé)幫助，我們要懂得(de)珍惜!
悅納，自古便為(wèi)百家(jiā)傳唱(chàng)的佳話(huà)。常懷悅納之心，東風解凍，麗(lì)日舒和(hé)，常訴悅納之詞，豔陽高照，繁花(huā)盛開(kāi)。生(shēng)活可(kě)能不僅沒給你(nǐ)金戈鐵(tiě)馬，反而給你(nǐ)荊棘坎坷，那(nà)麽不要抱怨，悅納自己，悅納他人(rén)，便會讓你(nǐ)四季如春、綻放自我！
高一·一班 王若虹