李想——追尋幸福的真谛
發表時(shí)間(jiān)：2018-10-15閱讀次數(shù)：5899
回顧從教十六年，我追問自己，究竟在教師(shī)這個(gè)職業中沉澱了什麽，收獲了什麽，感悟了什麽？想來(lái)想去，我覺得(de)應該是，幸福。可(kě)是幸福不是實體(tǐ)，沒辦法準确描摹她的形狀，定義她的模樣。幸福是你(nǐ)擁有了多(duō)少(shǎo)财富和(hé)金錢(qián)嗎？幸福是你(nǐ)擁有了多(duō)麽高的社會地位嗎？都不是，可(kě)我在教書(shū)育人(rén)的工作(zuò)中，在省實驗的成長中，切切實實的感受到了幸福，抓住了幸福。
成為(wèi)一名人(rén)民教師(shī)是我兒時(shí)的一個(gè)夙願，而成為(wèi)一名幸福的班主任是我人(rén)生(shēng)的目标。
工作(zuò)十六年，班主任工作(zuò)十年，我從沒後悔選擇了這份崇高的職業，因為(wèi)在這個(gè)職業中我找尋到了自己的人(rén)生(shēng)價值，那(nà)就是通(tōng)過自己的努力和(hé)付出、勤奮和(hé)思考去影(yǐng)響、引領年輕的生(shēng)命，幫助他們健康的成長。
作(zuò)為(wèi)班主任，我會傳遞給每屆學生(shēng)力争上(shàng)遊的信念，讓他們學會追求完美，學會認真，體(tǐ)驗挑戰，實現認可(kě)，找到自信，讓我的班集體(tǐ)具有無堅不摧，團結向上(shàng)! 而在此過程中我和(hé)我的學生(shēng)們都感受着成長和(hé)超越的喜悅。
“校優秀班集體(tǐ)”，“校三星級班級”“南崗區(qū)優秀班集體(tǐ)”，班級高考重點率百分之百的突破，所有的成績見證了這幾屆班集體(tǐ)建設的成果而“校師(shī)德标兵”，“哈爾濱市最美班主任”，“哈爾濱市記大(dà)功”等榮譽稱号也見證了我作(zuò)為(wèi)一名班主任的成長。
哈爾濱市鷹沙中加學校非常注重對新教師(shī)的培養和(hé)引領，非常重視(shì)每一位教師(shī)的專業成長和(hé)進步，學校讓我成為(wèi)了一名鑽研業務、一絲不苟、不斷學習、因材施教的英語教師(shī)，始終引領着我在英語教學實踐中踐行(xíng)着新的課程理(lǐ)念。
在學校的精心培育下，英語組教師(shī)的幫助下，16年來(lái)，我收獲了很(hěn)多(duō)。
我曾代表學校參加了全省骨幹教師(shī)加拿(ná)大(dà)培訓；
我曾在哈市教師(shī)基本功大(dà)賽中榮獲教案設計(jì)、說課、課堂教學一等獎；
我的教學設計(jì)《Team work》獲國家(jiā)級二等獎；
報刊閱讀錄像課榮獲國家(jiā)級二等獎；
我代表黑(hēi)龍江省參加了第九屆全國高中英語教師(shī)教學基本功大(dà)賽，榮獲一等獎和(hé)最佳教态獎；
我被聘請(qǐng)為(wèi)哈爾濱市“燭光杯”教學大(dà)賽的評委，2015年國培計(jì)劃的項目導師(shī)，進行(xíng)了《英語語言知識學習的路徑和(hé)方法》的講座；
我指導的多(duō)名學生(shēng)在全國中學生(shēng)能力競賽中榮獲國家(jiā)級一、二等獎，我被評為(wèi)特級指導教師(shī)。
所有成績和(hé)榮譽的取得(de)，都離不開(kāi)省實驗中學的引領和(hé)培育，我将在這片育人(rén)的沃土中繼續努力，不斷前行(xíng)。
做(zuò)教師(shī)的時(shí)間(jiān)越長，越能明(míng)白幸福的真谛——真正的幸福是從容、淡定，是內(nèi)心的充實和(hé)滿足，是認真的做(zuò)你(nǐ)認為(wèi)值得(de)的事情！
教書(shū)育人(rén)，耕耘收獲，日複一日、年複一年，哈爾濱市鷹沙中加學校這片育人(rén)的沃土讓我這個(gè)平凡的人(rén)在執着、仁愛(ài)、寬容、堅持、責任中收獲着快樂和(hé)幸福；我也将繼續用執着之情、仁愛(ài)之心、寬容之美、堅持之恒、完美之夢，在酸甜苦辣中幸福地去做(zuò)一名人(rén)民教師(shī)！
