周連紅——用愛(ài)育人(rén)，用心教書(shū)

周連紅老師(shī)

高級教師(shī)

哈爾濱市學科骨幹教師(shī)

哈爾濱市職業道(dào)德先進個(gè)人(rén)

哈爾濱市記大(dà)功教師(shī)

全國中學生(shēng)物理(lǐ)競賽優秀指導教師(shī)

省實驗的20年，讓我成長

大(dà)學畢業來(lái)到省實驗，工作(zuò)了20年，熱愛(ài)了20年，也成長了20年。感謝領導給予我的指導和(hé)幫助；感謝同事給我的兄弟姐妹般的關愛(ài)；感謝學生(shēng)給我的自信，激發了我無窮的工作(zuò)熱情。

沒有愛(ài)，就沒有教育

我始終堅信：“沒有愛(ài)，就沒有教育。”

熱愛(ài)學生(shēng)，悅納學生(shēng)，尊重學生(shēng)的人(rén)格，尊重學生(shēng)的差異。關注他們的思想動态，關心他們的生(shēng)活、學習。

一次談心，一句鼓勵的話(huà)，一個(gè)贊許的眼神，一次耐心的輔導，抑或是幫他們撿起掉在地上(shàng)的物品，幫他們把錯題粘牢……師(shī)愛(ài)是教書(shū)育人(rén)的核心。

教師(shī)的愛(ài)一旦進入學生(shēng)的心靈，就會産生(shēng)巨大(dà)的力量，能點燃他們智慧的火(huǒ)花(huā)，使他們的心靈萌發出高尚的情感。

20多(duō)年的教育教學生(shēng)涯讓深刻的理(lǐ)解了，教育就是一棵樹(shù)搖動另一棵樹(shù)，一朵雲推動另一朵雲，一個(gè)靈魂撼動另一個(gè)靈魂。

親其師(shī)，信其道(dào)

師(shī)生(shēng)之間(jiān)有了良性的情感互動之後，我運用激趣教學法，激發學生(shēng)求知的動力。在平時(shí)的教學中多(duō)角度、多(duō)渠道(dào)的培養學生(shēng)學習的興趣。

學生(shēng)參與教學活動，需要有寬松的環境和(hé)愉悅的體(tǐ)驗，這種體(tǐ)驗對學生(shēng)知識的理(lǐ)解、思維的發展以及身心的成長都有着重要的作(zuò)用。

為(wèi)了讓學生(shēng)學得(de)輕松、學得(de)愉快，我總是精神飽滿、有激情地投入到每一節課上(shàng)，借助生(shēng)動、風趣的教學語言，富有情感地教學，進而激發學生(shēng)學習物理(lǐ)的興趣，使他們享受學習的快樂。

就這樣在愉悅的教學氛圍中，教學相長。

《電(diàn)容器(qì)的電(diàn)容》曾在哈爾濱市推進新課程實施教學大(dà)賽中獲綜合一等獎，教學設計(jì)一等獎，該課在第五屆全國高中信息技(jì)術(shù)與課程整合優質大(dà)賽活動中被評為(wèi)國家(jiā)級二等獎，并在黑(hēi)龍江省第三期高中物理(lǐ)學科骨幹教師(shī)新課程培訓班上(shàng)展示。

《超重和(hé)失重》一課，在全省高中物理(lǐ)課堂教學活動中被評為(wèi)優秀展示課。

《帶電(diàn)粒子在磁場(chǎng)中的運動》一課，在全省高中物理(lǐ)概念與規律教學研評活動中，被評為(wèi)優秀展示課。

《有效教學的嘗試》《多(duō)媒體(tǐ)在物理(lǐ)教學中的實踐與反思》被評為(wèi)優秀科研成果。

每個(gè)學生(shēng)都是一顆星

在夜空(kōng)中都有閃亮的位置！

我深愛(ài)教師(shī)這個(gè)職業

這個(gè)平凡而又神聖的職業！