二十多(duō)年的一線教學工作(zuò)實踐中
深入學習學科專業知識
鑽研教育教學業務
更新教育教學思想理(lǐ)念
把握學科專業發展前沿
進行(xíng)教學實踐探索改革
勇于創新，精益求精
堅定自己的教育理(lǐ)想
不斷地努力向前
完善自我，提升自我
尊重學生(shēng)，培養學生(shēng)思維能力
課堂教學氛圍講求民主和(hé)諧，尊重所有學生(shēng)，不搞權威式的教學，鼓勵學生(shēng)大(dà)膽發言和(hé)質疑，師(shī)生(shēng)共同交流探討(tǎo)，能夠激發學生(shēng)學習的熱情，激活學生(shēng)的思維，關注後進生(shēng)，對待學生(shēng)有愛(ài)心、耐心和(hé)責任心，深受學生(shēng)的喜愛(ài)。
課堂教學注重對學生(shēng)思維力和(hé)想象力的啓發，能夠精心設計(jì)課堂教學的環節，課堂教學環環相扣，層層深入，漸入佳境，教學內(nèi)容深入淺出，能夠将教學重難點內(nèi)容分解，逐一突破，步步為(wèi)營，通(tōng)過實例形象生(shēng)動地展現出來(lái)，善于聯系生(shēng)活實際，語言風趣幽默。曾在市區(qū)級教學大(dà)賽和(hé)教學設計(jì)大(dà)賽中獲得(de)一等獎。也曾擔任區(qū)教師(shī)賽課的評委。
科研上(shàng)積極主動地探索課堂教學模式改革的新途徑，勤于反思，善于總結，勇于創新，大(dà)膽實踐，先後完成市區(qū)級的教育教學一二級課題的研究，并曾在省級專業刊物上(shàng)發表科研論文，另有多(duō)篇教育教學科研論文分獲國家(jiā)、省、市級一二等獎獎勵，也曾在省市學科年會中做(zuò)為(wèi)交流論文。
作(zuò)為(wèi)經驗豐富老教師(shī)，多(duō)次承擔高中畢業學年提優補差小(xiǎo)班的高考複習指導工作(zuò)，為(wèi)優異高考成績的取得(de)做(zuò)出了自己最大(dà)的貢獻，經常利用課餘時(shí)間(jiān)和(hé)答(dá)疑課，對學生(shēng)進行(xíng)分層次輔導，力争不讓每位學生(shēng)落後，還(hái)把自己多(duō)年教學當中總結的學科知識點和(hé)方法規律的整理(lǐ)無償印發給位學生(shēng)，讓學生(shēng)做(zuò)為(wèi)借鑒和(hé)參考，鼓勵學生(shēng)自己主動地進行(xíng)知識、方法和(hé)一般規律的概括總結，培養學生(shēng)主動思考的良好習慣，提升學生(shēng)思維概括和(hé)歸納總結的能力。還(hái)鼓勵有學科特長的學生(shēng)參加全國高中學生(shēng)生(shēng)物競賽，利用課餘時(shí)間(jiān)，不斷地搜集相關資料，進行(xíng)學科競賽輔導，并曾獲指導教師(shī)二等獎。這些(xiē)做(zuò)法讓學生(shēng)終生(shēng)受益，我也成為(wèi)學生(shēng)的良師(shī)益友，很(hěn)多(duō)畢業後的學生(shēng)與我一直保持着聯系，還(hái)很(hěn)願意和(hé)我進行(xíng)情感方面的溝通(tōng)交流，和(hé)我談心，我們的友誼長存！
